造梦西游3

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思维王国

 

       课程概述:
      

       思维王国是青岛光纳教育科技有限公司旗下教育品牌。

思(si)(si)维(wei)王国课程的(de)教(jiao)育(yu)理念源(yuan)自以色(se)列(lie),是(shi)以色(se)列(lie)官方(fang)指定3-12岁思(si)(si)维(wei)训练(lian)系统(tong)课程,以色(se)列(lie)先进的(de)思(si)(si)维(wei)教(jiao)育(yu)模式,更是(shi)犹(you)太人(ren)智慧的(de)结晶(jing)。

思(si)维王国课程有三个核(he)心(xin)支柱(zhu):思(si)维建(jian)构(gou)游戏、元认知思(si)维法、媒介(jie)者

        五大理论基础:

1、 中(zhong)介学习经验理论

以以色(se)列(lie)著名儿童心理学(xue)家瑞(rui)文·弗(fu)厄斯坦的中介学(xue)习(xi)经(jing)验理论为核心思(si)想。

2、 以学生为中心

约翰(han)·杜威:创造(zao)充(chong)分的(de)条件(jian)让学(xue)习者(zhe)去“经验”是教育的(de)关键,以学(xue)生(sheng)为(wei)为(wei)中(zhong)心思想为(wei)课堂标准。

3、 智力(li)三(san)元理论

美国耶鲁大学心理学家斯滕伯(bo)格(ge)提出的(de)智(zhi)力(li)三元理论(lun)为教学依据。

4、 多元(yuan)智能理论

以霍华德·加德纳的多元智能理(li)论为(wei)基础(chu),尊重学生(sheng)的学习风格、认(ren)知(zhi)学生(sheng)的长(zhang)处,发挥学生(sheng)的智能所长(zhang)。

5、 迁(qian)移理(li)论

通过哈佛大(da)学(xue)教授大(da)卫·帕(pa)金斯(si)提出的(de)迁移理(li)论帮助孩(hai)子真(zhen)正的(de)实现(xian)学(xue)以(yi)致用。

思维建构游戏:

3-6岁共有24种不同(tong)的(de)思维建(jian)构游(you)戏,形式(shi)多样,包括单人挑战(zhan)、双人对弈、团队(dui)协作(zuo)、团队(dui)对抗,通过(guo)游(you)戏的(de)形式(shi)让(rang)孩子在实际的(de)体验(yan)中获取思维概念、方法、策略,同(tong)时提(ti)升情商、社(she)会性及(ji)品格方面的(de)能力。

元认知思维法:

元认知思维方法(fa)(fa)是思维王国(guo)课程的(de)(de)核心,3-12岁(sui)共有(you)16种元认知思维法(fa)(fa),通过(guo)这些方法(fa)(fa)帮助(zhu)孩(hai)子们在(zai)应对各个(ge)领域中的(de)(de)问题时都能迎(ying)刃而解。举(ju)个(ge)最简单(dan)的(de)(de)例子:红(hong)绿灯(deng)法(fa)(fa)则,这个(ge)方法(fa)(fa)是最基础的(de)(de)方法(fa)(fa)之一,思考步骤很简单(dan),就(jiu)像(xiang)我们看(kan)(kan)到的(de)(de)红(hong)绿灯(deng)一样(yang):先亮(liang)起红(hong)灯(deng)让孩(hai)子停下(xia)来:停下(xia)来观察(cha)、收集信(xin)息;第二步,黄灯(deng)亮(liang)起:思考分析制(zhi)定行(xing)动计划;最后亮(liang)起绿灯(deng)小心谨慎的(de)(de)行(xing)动。通过(guo)这个(ge)方法(fa)(fa)帮助(zhu)孩(hai)子克制(zhi)冲动行(xing)为,行(xing)动之前(qian)系(xi)统观察(cha)、制(zhi)定有(you)效的(de)(de)行(xing)动计划再行(xing)动,可(ke)以(yi)有(you)效的(de)(de)避免错误的(de)(de)决定。这些看(kan)(kan)似(si)简单(dan)的(de)(de)方法(fa)(fa)是犹太人智慧的(de)(de)结(jie)晶。

思(si)维(wei)(wei)王国(guo)儿童(tong)思(si)维(wei)(wei)力课程(cheng)从(cong)3岁(sui)到12岁(sui),覆盖了整个(ge)思(si)维(wei)(wei)发展、情商发展、社(she)会性发展的敏感(gan)期(qi)和(he)关键期(qi)。课程(cheng)体系包括16大思(si)维(wei)(wei)法则及(ji)180种(zhong)思(si)维(wei)(wei)策略,通过学习和(he)帮助孩(hai)子建构这些(xie)方法课策略从(cong)而帮助孩(hai)子顺利(li)度过各个(ge)敏感(gan)期(qi)和(he)关键期(qi),为(wei)孩(hai)子的后面的学习和(he)生(sheng)活打下基础。

16大思维法则:

红绿灯法则

试错法则

侦探法则(ze)

大雁法(fa)则

阶梯法则

摄(she)影机法(fa)则

智慧树法则

登山(shan)法则

过(guo)滤(lv)器法(fa)则(ze)

画家法则(ze)

镜子法(fa)则(ze)

漏斗(dou)法则

啃玉米法则

定锚(mao)法则

临(lin)时(shi)停靠法(fa)则

短(duan)期牺(xi)牲法则

180种思维策略:威胁与阻止、主要目标与次要目标、识别潜在危机、提前计划、制定顺序、整体与部分、个体与群体、因果关系、可能性识别、提前规避、相同属性、例外、可见特征与不可见特征、良性竞争、竞争与合作、竞争中的合作、规则意识、在限制条件下解决问题等等……

       思维王国课程有七大课程特色:

1、 翻转(zhuan)课堂为(wei)形式:

突出以(yi)学生为中(zhong)心、充(chong)分给予学生主动学习的权力(li)

2、 多种思维建(jian)构游(you)戏为载(zai)体:

以(yi)“游戏”作(zuo)为(wei)学(xue)习的主要哦途(tu)径,让玩游戏成(cheng)为(wei)教学(xue)手(shou)段。

3、 多维度综合(he)实景训练为载体:

四种形式帮助(zhu)孩子在真实的场景(jing)中(zhong)提升给方面能力。

4、 弗厄斯坦12条媒介者(zhe)标(biao)准要(yao)求为(wei)指(zhi)导:

教(jiao)师的身(shen)份发生转变,成为孩子新(xin)认知的桥梁

5、 以(yi)培(pei)养元认知能力为核心:

16大元(yuan)认(ren)知思(si)(si)维方法,帮(bang)助(zhu)孩子建构思(si)(si)维模式及思(si)(si)维习惯(guan)。

6、 让迁移成为(wei)一种习(xi)惯和验证的标准

让课堂种的思维工(gong)具和习(xi)惯迁移到学科、生(sheng)活(huo)等各个领域,真(zhen)正学以致(zhi)用(yong)。

7、 以孩子(zi)具备(bei)全球(qiu)化思维品质为终极目(mu)标

孩子(zi)在新时代需要(yao)具备(bei)的核心能(neng)(neng)(neng)力(li)是(shi)思维能(neng)(neng)(neng)力(li)和问题解决能(neng)(neng)(neng)力(li),只有具备(bei)终身学习的能(neng)(neng)(neng)力(li)吃(chi)能(neng)(neng)(neng)应对未来的复杂挑战。


       课程效果:

美国耶鲁大学唐纳德·格林教授对该课程进行了10年的跟踪,证明,运用该方法对学生综合素养提升显著包括:问题解决能力(数学) 立体思维能力  逻辑思维能力  语言表达能力 等九大核心能力。


       思维王(wang)国儿童思维力课(ke)程的愿景是为孩(hai)子应对全球时(shi)代发(fa)展的复(fu)杂挑(tiao)战做好准备,通(tong)过(guo)我们(men)的努力,让孩(hai)子们(men)成(cheng)为会(hui)学(xue)习、会(hui)思考、会(hui)生活的新时(shi)代儿童。

       孩子是一个国家的希望,作为教育工作者,我们有责任给孩子提供最好的教育,让孩子们为应对未来的挑战做好充足的准备,我们是思维教育的践行者,要用最先进的教育方式和教学理念给与孩子最好的思维教育,通过我们的努力和付出,期望在不久的将来在诺贝尔获奖的舞台上有更多的中国人。 通过我们这些有教育情怀并与时俱进教育工作者的努力,培养出更多优秀的国家栋梁之才,让他们能把我们的国家建设的更美好,让中国成为世界第一强国。 








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刘德华
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